可以看得见的进步
辽宁铁岭分校高二学生家长 王伟

　　我的孩子现在读高二，是普通高中的学生，孩子在网校学习有两年的时间了，去年学校举办了一次学案导学的说明会，了解了学案导学的功能。我第一感觉是这网校怎么才实施这种方法，如果早点让孩子用上会有更多的进步。

　　在学案导学的说明会我了解到学案本身就是一个让学生能预习，听课，复习，总结，测评五步走的学习方式。而这些方式孩子正是不能全部做到，让学习流程有缺失才让学习问题攒了堆，成绩才不稳定或下降的。

　　用了学案导学后我从家的责任上配合了网校老师的工作，首先学生因为把学案当作笔记拿到了课堂上，进行了色笔区分，有旁白的记录，我回来一看到孩子的笔记就知道他课堂上的表现，和对问题掌握到什么程度，我对孩子的督导变得有了内容，而不是常说的“快去写作业，快把不会的巩固一下这类的空话。”我坚持最好的就是让我孩子去做测评，看自己对每部分知识的掌握程度，80分以上时我督导她在一周内一定要做知识导学中的能力提升，80分以下做基础达标。这项内容的督导，我发现孩子在数学的学习上有了很大的提升，原来数学成绩考过二十几分分，这次期末考试达到了70分。这个分数对她学习数学建立了信心，课上听课有听懂了，兴趣有了我想就是成功的一半。

　　成功来源于坚持，我还会坚持对孩子的学习情况按照学案的引领，老师的要求去与督导孩子把好的学习习惯与学习方法去落实在他的学习过程中，这是网校老师强调最多的一句话，而这份坚持不显空洞，因为北京四中网校的教学内容与学案导学给了我坚持下去的有力工具。